Ya se trate de crear preguntas para un examen: Crear examen a través del asistente; o para una batería de preguntas: Batería de preguntas, el modo de creación de preguntas es el mismo. Además podemos utilizar las mismas preguntas en los dos casos: ¿Cómo copiar preguntas de exámenes a baterias? ¿Cómo crear un examen a partir de una batería de preguntas?
¡Recuerda!
Si no aparece la herramienta en la barra lateral deberás activarla desde Información del sitio, para ver cómo pulsa en el siguiente enlace: Editar herramientas
En este caso debemos tener activada la herramienta 'Exámenes'
Antes que nada, debemos acceder a la herramienta 'Exámenes' en la barra lateral izquierda
Accederemos al apartado 'Añadir' en la barra superior.
Introducimos el nombre del examen y presionamos el botón 'Crear'
Para añadir una pregunta, desplegamos el menú y seleccionamos el tipo de pregunta deseado.
Posteriormente, nos aparecerá el menú de creación propio de cada tipo de pregunta.
Si el examen consta de varias partes el sistema nos permite asignar cada pregunta a la parte que se deseemos, independientemente del menú desplegable que se haya escogido para introducirla.
También podemos asignar a una batería de preguntas cada pregunta realizada, para su posterior reutilización o asignación aleatoria. También podemos añadir tanto comentarios a las respuestas correctas, como a las incorrectas.
Pulsaremos 'Guardar' para efectuar los cambios.
La puntuación asignada se repartirá equitativamente por el número de espacios en blanco que se utilicen, tanto las preguntas sin contestar o las erróneas no descontarán.
Lo primero que nos indica es que debemos introducir la puntuación de la pregunta. El segundo campo a completar es el enunciado o texto de la pregunta, aquí incluímos las palabras que requieran un espacio en blanco entre llaves ({}).
Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
En el enunciado o texto de la pregunta debemos escribir entre corchetes "{ }" las palabras que se quieran sustituir por un espacio en blanco para que el estudiante coloque una respuesta.
Ej: Las rosas son {rojas} y las violetas son {azules}
En caso de querer contar como válidos sinónimos o respuestas múltiples escribiremos las diferentes opciones separadas por una pleca "|"
Ej: El deporte más seguido en España es el {fútbol | futbol | balompié}
También tenemos la posibilidad de:
- Distinguir entre mayúsculas y minúsculas
- Marcar respuestas idénticas como mutuamente excluyentes
- Ignorar espacios en la respuesta
Visualización
Una vez creada la pregunta la visualizariamos de la siguiente manera:
Debido a que este tipo de pregunta no puntúa en los exámenes, no podemos editar la puntuación de la misma, su valor es cero.
Escribiremos el texto/ enunciado de la pregunta y seleccionaremos el tipo de respuestas que estarán disponibles. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Según la respuesta que elija tendrá dos o más opciones para responder. Ejemplo:(En el tipo de respuesta 1-->5 podrá poner como respuesta 1,2,3,4,5).
Visualización
En este ejemplo podemos ver como se visualizarían algunas respuestas:
Al ser una encuesta se evalúa a 0. No debemos introducir puntuación porque el sistema no la tomará en cuenta.
Debemos indicar el enunciado de la pregunta. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Luego introducimos la información relevante a la respuesta, debe haber al menos 2 columnas y separaremos las opciones con "Intro". Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Opciones adicionales serían:
- Indicar si queremos que sólo se pueda seleccionar una respuesta por columna
- Si queremos que haya un campo para comentarios de alumno.
- Seleccionar el ancho relativo de las columnas.
Visualización
Una vez guardado lo visualizaríamos de la siguiente manera:
Este tipo de preguntas nos permite a partir de una imagen crear zonas que tengan que ser identificadas por el usuario de forma interactiva. A continuación veremos paso a paso como crear una pregunta de este tipo.
Primero escribiremos el texto/ enunciado del texto y su puntuación, a continuación subiremos de nuestro equipo la imagen que queramos usar para crear la interactividad. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Una vez subida la imagen podremos escribir una entrada de texto (puede ser una palabra o una frase) que estará relacionada a la selección que hagamos en cualquier zona de la imagen.
Podremos elegir habilitar la puntuación parcial o no parcial:
· Evaluación parcial: Si seleccionamos la evaluación parcial, la puntuación se divide de forma proporcional entre el número de entradas que hayamos agregado. En este caso sólo puntúan los aciertos, los fallos y las respuestas en blanco no penalizan.
· Evaluación no parcial: Si seleccionamos que no se puntúe de forma parcial las respuestas en blanco serán tomadas como fallos y se aplicará la siguiente fórmula:
Visualización
Una vez finalizado el proceso la visualizaríamos en el examen de la siguiente manera:
El alumno marcará las zonas con esos marcadores, siempre que estén dentro de la zona que hemos marcado se contará como válida
En este tipo de pregunta podemos crear dos tipos:
Pregunta de opción múltiple con una respuesta correcta: el estudiante obtendrá la puntuación al seleccionar una sola respuesta correcta y cero puntos al seleccionar cualquier otra respuesta. También podemos elegir descontar por fallos.
- Pregunta de opción múltiple con varias respuestas correctas: es necesario seleccionar todas las respuestas correctas para poder recibir la puntuación completa. Se le dará puntuación parcial si selecciona una respuesta correcta y se penalizará si selecciona una respuesta incorrecta.
Para más información podemos pulsar en el link que aparece al lado del apartado 'Respuesta' cuando estemos creando la pregunta:
Escribiremos el texto/ enunciado de la pregunta y seleccionaremos que respuesta/s son correcta/s. Podemos introducir un comentario para cada opción, aunque debemos recordar que para que se muestre dicho comentario debemos indicarlo así en la configuración del examen. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Como opciones adicionales tenemos la posibilidad de:
· Insertar respuestas adicionales
· Randomizar las respuestas
· Requerir razonamiento
Visualización
Así se visualizaría una pregunta de opción múltiple con varias respuestas correctas:
La pregunta calculada permite que cada alumno reciba preguntas distintas a partir de una única pregunta creada. El funcionamiento de la pregunta se basa en asignar aleatoriamente valores distintos a cada alumno a partir de la definición de una fórmula que definimos como profesores a la hora de crear dicha pregunta.
Escribiremos el texto/ enunciado de la pregunta definiendo las variables de la siguiente manera:
· Indicamos las variables entre llaves "{x}". Cuando un estudiante ve una pregunta, los nombres de las variables serán reemplazados con sus valores.
· Definiremos el cálculo a realizar, indicando con dobles llaves la variable "{{respuesta}}" donde queremos que se aplique una fórmula (que definiremos a continuación en el cuadro correspondiente) para el cálculo del resultado.
Adicionalmente podemos incluir cálculos internos utilizando dobles corchetes "[[{x} + {y}]]". Dichos cálculos sólo formarán parte del enunciado y no se deben utilizar para calcular la respuesta del alumno ya que se mostrará directamente el resultado.
Donde {x}, {y} y {z} son variables que obtendrán un valor aleatorio en el rango que deseemos, y {{pendiente}} será sustituida en la vista del alumno por un espacio en blanco para introducir la respuesta y esta será comprobada por una fórmula que especificaremos a continuación.
Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Después de redactar toda la pregunta con sus respectivas variables, deberemos pulsar el botón "Extraer variables y fórmulas del texto de la pregunta", para poder introducir los rangos de valores de cada variable, así como cuántos decimales queremos que tenga y la fórmulas que se deben aplicar para el cálculo de la respuesta.
¡Importante!
Hay que tomar en cuenta que la tolerancia va en base al valor redondeado.
Ejemplo:
Fórmula = Área del rectángulo con lados X e Y (ambos valores con 1 decimal) y tolerancia: 0.01.
El resultado matemático tendrá dos decimales, pero si indicamos que sólo tiene uno la aplicación lo redondeará. X = 5.1, Y = 3.6; resultado real = 18.36 y resultado redondeado = 18.4 por lo que la aplicación tomará como correctos los valores 18.4 +- 0.01 (18.39 y 18.41) y en caso de que el alumno indique el resultado correcto sin redondear (18.36) lo tomará como erróneo.
Nota: Para mayor información podemos pinchar en la opción de "Mostrar/ocultar más instrucciones y ejemplos", ahí nos indica información más detallada como por ejemplo qué funciones matemáticas podemos utilizar.
Visualización
Así visualizaríamos la pregunta desde la vista previa del examen, el cuadro de texto de la pregunta calculada se muestra inhabilitado para la edición y aún podemos ver las variables.
Sin embargo, una vez esté publicado el examen funcionará correctamente, el alumnado lo vería de la siguiente manera:
Como bien indica las preguntas calculadas sólo admiten el punto (.) como separador decimal, por lo que si un alumno utiliza la coma (,) evaluará el resultado como incorrecto.
NOTA
Las variables que se definen en la pregunta calculada, cuando sobrepasan el valor de 9999, se expresan en notación científica. Por ejemplo, 10000 se expresa como 1E4. Esto tiene las siguientes implicaciones:
1) Si la solución está en notación científica y el alumno responde correctamente en notación científica, se dará por válida.
2) Si la solución está en notación científica y el alumno responde correctamente con una tira numérica, también se dará por válida.
3) Indicar que NO emplee decimales, puede causar un error en la respuesta del alumno, ya que aquello que el sistema guarda como notación científica, sufre un redondeo en la única cifra significativa que posee.
Por ejemplo, el número 15456, lo debería guardar como 1.5456E4. No obstante, al indicarle que trabaje sin decimales, lo que sucede es que se redondea a 2E4. Esto implica que si el alumno contesta como 1.5456E4 o como 15456, el resultado, siendo correcto, se tomará como erróneo.
Solución
La solución a adoptar, consiste en que cuando se vayan a utilizar números que sepamos que van a sobrepasar la cifra 9999 ( y por lo tanto el sistema lo expresará en notación científica), se defina la variable con tantos decimales como indica el exponente.
Por ejemplo, en el caso que el resultado sea 14625, el sistema lo traduce a notación científica como 1.4625E4 y por lo tanto hay que indicar que usen 4 decimales y la tolerancia también con 4 decimales.
No se puede cambiar manualmente el orden de visualización de las "opciones" - "relaciones". PoliformaT cambia el orden de dichas "opciones" - "relaciones" automáticamente cuando un alumno comienza un nuevo examen.
Lo primero que debemos indicar es la puntuación asociada a la respuesta correcta y el enunciado de la pregunta. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos.
Añadiremos parejas de conceptos que queremos relacionar y el comentario opcional. Ésta funcionalidad nos permite crear una nueva relación entre una opción y una respuesta correcta.
Mediante un ejemplo, la opción 'Manzana' va asociada a la respuesta correcta 'Fruta'. La respuesta correcta se sitúa en el cuadro de texto "Relacionar" y la opción se sitúa en el cuadro de texto "Opción" por medio de la relación *Nuevo*.
PoliformaT nos ofrece 3 opciones para añadir una nueva relación: *Nuevo*, *Ninguno de los anteriores* y 'Actuales'. Para las tres opciones se podrán introducir comentarios de manera opcional, en los cuadros de texto, tanto para una relación acertada como para una relación incorrecta.
Cuando aún no tenemos pares de relación podremos elegir entre *Nuevo* y *Ninguno de los anteriores*, esta última opción nos permite añadir una opción, que no va ligada a ninguna respuesta correcta. De ésta forma, en el examen, la respuesta correcta para esa opción sería "Ninguna de las anteriores".
Cuando ya hemos creado pares de relación podremos elegir la nueva opción 'Actuales'. Con esta función podemos empezar a vincular una nueva 'Opción' con una campo ya existente
Pulsaremos 'Guardar par' tras cada nueva pareja para efectuar estos cambios.
Así, ya tendríamos configurada nuestra tabla de pares:
Visualización
Así lo veríamos en la vista previa:
Así lo vería el alumnado en el examen:
Lo primero que debemos indicar es la puntuación de la pregunta y el enunciado. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos, así como, calificar la pregunta mediante rúbricas.
El sistema ofrece la posibilidad de ofrecer un modelo de respuesta tipo al alumno. Este apartado siempre se mostrará a los alumnos independientemente de la configuración de comentarios.
También tenemos la opción de introducir comentarios para el alumno, estos deben estar activos en la configuración del examen.
Por último pulsaremos en 'Guardar' para efectuar los cambios.
Lo primero que debemos introducir es la puntuación de la pregunta, seguido del enunciado. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos, así como, calificar la pregunta mediante rúbricas.
A continuación debemos limitar el tiempo máximo (segundos) del que disponen los estudiantes para grabar la respuesta a la pregunta que les formule, éste debe ser un entero positivo. Podemos limitar el número máximos de intentos que tiene un alumno para grabar la pregunta.
El sistema nos permite incluir un comentario opcional para el alumnado. Es importante recordar que para que los alumnos vean los comentarios en la configuración del examen, los comentarios deben estar habilitados.
Finalmente, cuando hayamos configurado todos los parámetros anteriores, debemos pulsar en "Guardar" para almacenar la pregunta y que esta se incluya en el examen.
Visualización
Así visualizaríamos la pregunta en la vista previa:
Así visualizarían la pregunta el alumnado en el examen:
El primer campo que debemos introducir es la puntuación de la pregunta en caso de que la respuesta que introduzca el alumno sea correcta. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos
El segundo campo a completar es el enunciado o texto de la pregunta. Es aconsejable que sigamos las instrucciones para poner el enunciado que se indican en el encabezado de este apartado.
Ésta pregunta nos permite que la respuesta sea o bien un número concreto, por ejemplo 5 o 4,7, o cualquier número comprendido en el intervalo que se indique, por ejemplo {3,5|4}, daría por correcto cualquier número entre 3,5 y 4.
También tenemos la opción de introducir comentarios para el alumno, estos deben estar activos en la configuración del examen.
Por último pulsaremos en 'Guardar' para efectuar los cambios.
Visualización
En la siguiente imagen podemos ver el resultado final después de haber guardado una pregunta.
Lo primero que debemos introducir es la puntuación de la pregunta, seguido del enunciado. Opcionalmente, pueden añadirse ficheros adjuntos, así como, calificar la pregunta mediante rúbricas.
Este tipo de pregunta permitirá al alumnado subir ficheros como respuesta o ayuda a la respuesta.
Podemos indicar comentarios a mostrar al alumno en caso de responder correcta o incorrectamente, para que dichos comentarios sean visibles debemos señalarlo en la configuración del examen.
Visualización
Así visualizaríamos la pregunta:
En el primer campo indicamos la puntuación de la pregunta, mientras que en el segundo campo, debemos introducir puntuación en caso de que el alumno falle la respuesta. Debe ser un valor positivo que se descontará de la puntuación total del examen.
Escribiremos el enunciado de la pregunta y opcionalmente pueden añadirse ficheros adjuntos.
A continuación, se marcará si la respuesta a la pregunta del examen es verdadera o falsa. Podemos elegir que el sistema añada un campo de texto donde el alumno podrá introducir un razonamiento escrito a la respuesta que ha dado.
Podemos indicar comentarios a mostrar al alumno en caso de responder correcta o incorrectamente, para que dichos comentarios sean visibles debemos señalarlo en la configuración del examen.
Visualización
Así visualizaríamos la pregunta:
Centro de Atención al Usuario del Área de Sistemas de Información y Comunicaciones
También puedes solicitar atención telefónica en la ext. 77750 o en nuestras instalaciones en el edificio 4H4 del Campus de Vera
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