DOCENTE
Por completar la página entendemos que el alumnado ha visualizado en su totalidad todos los contenidos de la misma.
- Si no se han puesto ningún tipo de prerrequisitos, se entiende que la página se completa en cuanto es abierta por el/la estudiante, independientemente de si ha pulsado o no en los distintos elementos añadidos en la página.
- Existe la posibilidad de exigir que el alumnado realice diferentes tipos de acciones (prerrequisitos) para que aparezca más contenido hasta completar la página. Esto lo realizaremos marcando las opciones de "Exigir este elemento" y "No publicar hasta que los prerrequisitos se hayan conseguido", ya sea a la hora de crear contenido o al editarlo .
Ejemplo de uso de prerrequisitos
Imaginemos que queremos que tras una pregunta a responder por el alumnado salga un texto. A la hora de crearlo pondremos la pregunta y a continuación crearemos un texto que aparecerá cuando sea respondida una pregunta.
- Primero añadiremos una pregunta (o al editarla ), es muy importante marcar 'Exigir este elemento' en el proceso. Esta opción definirá la pregunta como "prerrequisito", por lo que hasta que no sea completada no aparecerá el texto.
Guardamos y procedemos a añadir otro elemento.
Después añadiremos cualquier tipo de contenido deseado, para el ejemplo añadiremos un video. Debemos asegurarnos de que la opción 'No publicar el elemento hasta que todos los prerrequisitos se hayan conseguido' esté marcada, esta opción nos permite ocultar el texto hasta que se cumpla el prerrequisito (una pregunta en nuestro ejemplo).
Pulsaremos guardar una vez finalizado el proceso.
Como doecntes lo visualizaríamos de la siguiente manera:
Nos aparece un aviso aclarando que el alumnado no podrá ver el contenido hasta completar los requisitos previos.
¿Como lo visualizaría el alumnado?
El alumnado lo visualizaría de la siguiente manera:
Una vez contestada la pregunta y pulsa sobre 'Enviar respuesta' se habría completado el prerrequisito establecido por el profesorado por lo que puede acceder al contenido siguiente:




