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El Servicio de Evaluación, Planificación y Calidad realiza  siguiendo indicaciones del VOAP realiza la distribución total de las bolsas de créditos asignados por la UPV entre las distintas ERTsde cada titulación de grado y máster ofertadas en la UPV una vez se aprueba en Consejo de Gobierno.

A

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continuación, las ERTs reparten los créditos

...

de cada asignatura, entre los diferentes Departamentos y Áreas

...

en que se puede impartir dicha asignatura.

Los Departamentos, una vez las ERTs les han asignado la carga docente,

...

 reparten los créditos

...

de las asignaturas entre los profesores

...

.

...

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La ERT recibe

...

un número total de créditos a impartir

...

en cada titulación de la que es responsable. Existe un límite máximo para el tipo de

...

docencia Prácticas de Laboratorio.

A continuación reparte los créditos de cada asignatura siguiendo el Plan de Estudios, indicando los créditos que se imparten en cada tipo de docencia, número de grupos, Departamento y área.

...

  Ejemplo: E.T.S. de Arquitectura
               Matemáticas / 1,5  - Teoría de Aula / 2 Grupos de POD / Dpto. Matemática Aplicada / Área Matemática Aplicada
               Matemáticas / 1,5 - Práctica de Laboratorio / 2 Grupos  de POD/ Dpto. Matemática Aplicada / Área Matemática Aplicada

Una vez asignados los créditos a una asignatura

...

, estos se restan del total de créditos asignados a la

...

titulación responsable de distrIbuir el POD. En el caso de que los créditos correspondan a Práctica de Laboratorio (PL) se

...

restarán también del total de créditos de PL

...

disponibles.

La ERT también reparte créditos

...

para actividades como Trabajos Final de Grado (TFG)

...

, Prácticas en Empresa (PEX), Actividades de Idiomas (AID), ...  entre los diferentes Departamentos y Áreas.

Al final de todo el proceso

...

POD,

...

 no debe quedar ninguna asignatura pendiente de

...

repartir sus créditos, es decir, el POD ha de estar completo para todas las asignaturas. Si alguna asignatura no tiene POD

...

deberemos desofertarla, así

...

como ofertarla en el caso de que sí

...

tuviese.